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Directrice
Diane Cormier
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Originaire du Saguenay, Diane Cormier a complété des études comme éducatrice spécialisée en gériatrie et s’initie au théâtre avec Jean-Marie Gagnon au Cégep de Chicoutimi. À Montréal, elle poursuit sa formation de comédienne et d'enseignante. En 1995, elle remporte les auditions du Quat'Sous, ce qui lui vaut d'être remarquée par les membres du Théâtre Prospéro, (anciennement La Veillée) pour lequel elle jouera successivement La folle, dans Théâtre décomposé ou l’homme poubellede Matéï Visniec et Maria Timophéïevna dans Les démons, de Dostoïevski. En 1994, elle fonde l'École du Théâtre Parenthèse et y implante graduellement une formation de quatre années.Si l’enseignement de Diane Cormier se veut un hommage au travail du comédien, son écriture théâtrale se veut un regard admiratif sur les gens de notre quotidien. Le dépassement de la honte individuelle et collective est au cœur de ses trois pièces de théâtre : « La Porte », « Trottoir» et « Hier ». Elle a mis en scène plus d'une vingtaine de pièces étudiantes et professionnelles. Membre fondatrice du Groupe Enfin l'Hiver, elle y assure la direction artistique. Elle retourna sur les planches en 2009 et s’y représentera en 2010, où elle incarnera le personnage de Mathilde, un oeuvre de Véronique Olmi au Théâtre Parenthèse, une production du Groupe Enfin l'Hiver. |
Formation
Cliquez ici pour télécharger le dépliant informatif des cours de l'École du Théâtre Parenthèse.
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PREMIÈRE ANNÉE
1. Les outils du jeu créateur de l’acteur
PARTICIPANTS
Acteurs et non acteurs désirant développer leur plaisir et leur créativité à travers le jeu de l’acteur.
Groupe restreint à un maximum de douze participants.
OBJECTIFS
• Développer le plaisir du jeu et de la création.
• Identifier et utiliser ses capacités individuelles d’expression créatrice.
• Expérimenter les huit outils de base du jeu créateur :
• La conscience corporelle : la perception
• Les sens imaginaires
• L’imagination
• La motivation intérieure
• Le discours essentiel
• L’écoute
• La relation
• Le rythme
• Explorer les bases de l’expression verbale et non verbale.
DURÉE
12 rencontres hebdomadaires de 3 heures.
HORAIRE
Session Hiver 2013 : Les mardis du 29 janvier au 9 avril
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2. Le jeu
PARTICIPANTS
Étudiants ayant suivi le cours de base : les outils du jeu créateur de l’acteur.
OBJECTIFS
Approfondissement des acquis du cours des outils par le jeu libre à l’intérieur d’ateliers structurés.
DURÉE
12 rencontres hebdomadaires de 3 heures.
HORAIRE
Session Hiver 2013 : à déterminer
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3. Appropriation du texte
PARTICIPANTS
Étudiants ayant suivi le cours de base sur les huit outils du jeu créateur de l’acteur ou l’équivalent.
OBJECTIFS
• Suivre une démarche de rencontre entre le texte et la personne du comédien (appropriation du texte); étape préalable à la rencontre entre le personnage et le comédien (interprétation du texte).
• Appliquer à cette démarche d’appropriation du texte, les outils du jeu créateur de l’acteur.
• Expérimenter cette démarche à l’aide de textes choisis, de contes et de nouvelles courtes.
DURÉE
12 rencontres hebdomadaires de 3 heures
HORAIRE
à déterminer
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DEUXIÈME ANNÉE
1. Atelier de production
PARTICIPANTS
Étudiants ayant suivi les 3 cours précédents et intéressés à leurs applications dans le cadre d’une démarche de production.
OBJECTIFS
À partir d’un texte choisi selon les intérêts des étudiants, ce cours vise à suivre les étapes de production d’une pièce de théâtre, c’est-à-dire:
• Appropriation d’un texte spécifique
• Exploration de l’interprétation
• Démarche de mise en scène et de représentation
DURÉE
1 an
HORAIRE
Groupe 1 : Le mercredi du 22 août 2012 au 15 juin 2013
Groupe 2 : Le jeudi du 16 août 2012 au 11 mai 2013
TROISIÈME ANNÉE
1. Atelier de répertoire
PARTICIPANTS
Étudiants ayant complété l’atelier de production et intéressés à perfectionner leurs connaissances sur le théâtre et leur jeu de comédien.
OBJECTIFS
• Pratiquer le travail de lecture, d’appropriation et d’interprétation avec différents répertoires dramatiques.
• Prendre connaissance des influences et origines des auteurs d’ici.
• Approfondir le travail du langage phonétique et la variété du jeu de comédien.
• Présentation d'une lecture publique.
DURÉE
28 cours
HORAIRE
à déterminer
QUATRIÈME ANNÉE
1. Atelier de création
PARTICIPANTS
Étudiants ayant complété la troisième année.
OBJECTIFS
• Accroître le plaisir de jouer et la coopération avec une équipe.
• Imaginer et composer sa propre scène, à l’intérieur d’une thématique théâtrale.
• S’impliquer comme acteur créateur en ayant carte blanche dans la construction de son équipe et dans l’inventivité d’une courte scène.
• Démarche de mises en scène et de représentations fréquentes devant public.
DURÉE
6 mois (6 sessions de 5 cours)
HORAIRE
à déterminer
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Démarche
Une démarche progressive adaptée au rythme de chaque participant.
À partir d’exercices et d’ateliers structurés, sur les planches, en action, individuels ou en groupe.
Chaque rencontre suit une démarche de formation en trois temps :
• Le réchauffement
• L’éveil autour des huit outils
• L’action : le jeu créateur de l’acteur
Afin d’assurer l’intégration collective et individuelle de la démarche, des périodes de retour sont régulièrement prévues.
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Inscription
Comment vous inscrire?
Il y a trois sessions d’inscription durant l’année soit : automne, hiver et printemps.
Pour ces périodes, vous pouvez vous inscrire en tout temps à l’École du Théâtre Parenthèse.
D’abord, il vous faut communiquer avec nous et prendre un rendez-vous.
Nous prenons le temps de rencontrer tous les étudiants intéressés par notre programmation afin de comprendre ce qu’ils cherchent, pour discuter ensemble de la démarche du cours et mieux répondre à leurs attentes.
Pour le plaisir de jouer!
Madame Diane Cormier, directrice
info@theatreparenthese.com
(514) 725-1001
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